Цитата:
Сообщение от жестик
Может, конечно я идиот, но каккя на фиг разница?
|
Вот на этом то и разгорелись дебаты. Одни поддерживают учителя, мол если решать как пример, то без разницы на каком месте множители. А если это задача, то нельзя людей умножать на литры. Т.е. нужно приучать рассуждать школьника. Другие же с этим не согласны и утверждают обратное, т.е. без разницы - задача или пример.
Добавлено через 44 секунды
Цитата:
Сообщение от Axt
Подойти и спросить у учителя не судьба? Вдруг у нее просто крыша съехала.
|
Дело в том, что в этих дебатах и учителя участвуют.