От вас дисиденством разит.Возле города было 2 пионерских лагеря,забиты все три смены детьми металлургов и шахтеров(которые работали в три смены по скользящему графику)-там ходили под барабан на линейку,учили песни и речевки,по аллее пионеров героев,детей сирот я не припоминаю. С детства учили патриотизму и ответственности,собраннос
У меня всё детство в этих лагерях прошло. Лагерь он и есть лагерь. Утренняя поверка, вечерняя поверка. Строем на линейку, строем в столовую. С детства стадное чувство воспитывали.
Кстати знаете, что в армии СССР главная дисциплина была - строевая подготовка. Строевая подготовка выбивает из человека его собственное "Я", превращает человека в барана - "куда все, туда и я". Для армии это полезно, а вот насчет детей не уверен. Эта "строевая подготовка" в пионерских лагерях и в школе и сделала нас неспособными жить самостоятельно. Всё сидим и ждём указания сверху, куда поворачивать: направо или налево. Я наше поколение ввиду имею.
У меня всё детство в этих лагерях прошло. Лагерь он и есть лагерь. Утренняя поверка, вечерняя поверка. Строем на линейку, строем в столовую. С детства стадное чувство воспитывали.
Кстати знаете, что в армии СССР главная дисциплина была - строевая подготовка. Строевая подготовка выбивает из человека его собственное "Я", превращает человека в барана - "куда все, туда и я". Для армии это полезно, а вот насчет детей не уверен. Эта "строевая подготовка" в пионерских лагерях и в школе и сделала нас неспособными жить самостоятельно. Всё сидим и ждём указания сверху, куда поворачивать: направо или налево. Я наше поколение ввиду имею.
Я что-то не припомню ни одного случая, чтобы в СМИ освещали вопрос поиска оптимальной формы воспитания. Все предлагают свои схемы с объяснением преимуществ, но не дают алгоритма, по которому пришли к ней. Не вдаваясь в педагогику, так, на вскидку... Из тех же монастырей выходили и ученые, и воины. Судя по всему ограничение свободы - обязательное условие в подготовке специалиста. Другое дело - эффективность. Количество и качество...
Дисциплина... Римляне применили систему в непосредственном контакте с противником. Она предусматривала ротацию. Результат более чем...)))
Я считаю, что должен быть плавный переход от "круга" до "строя" в воспитании и обучении. Важно правильно растянуть этот процесс во времени. Иначе - дифференциация запредельная.
Могу ошибаться.
__________________
Всё новое - хорошо забытое старое.
Линейный вид
